这个学生虽然天赋没有那么高吧，但是贵在肯脚踏实地，能虚心求教，不骄不躁，沉淀个十几年，未必不能成为科学界的扛鼎人物。
但是时俊青……
这臭小子找了张那么大的A4纸做笔记，偏偏就写了寥寥几行记录，是生怕自己看不到他没怎么写东西嘛？
梁师太向来是个直脾气，心里不舒服脸色也不会好看，心想这个学生虽然颇有天赋，但是有点好高骛远。
尤其刚刚还被斯坦福毕业的萧博士夸奖一顿，现在肯定正飘着呢，要是不找机会敲打敲打，指不定尾巴要翘到天上去了。
可不能帮他助长这种骄矜自满的脾气，这样难得一见的好苗子千万不能糟蹋在自己手里。
“你们看这宗计算案例，其中Q为正定的加权矩阵，此时参数整定问题变为凸优化问题，采用经典的Gauss-on优化方法即可获得较优化的参数整定效果，迭代率可表示为……
时俊青，你在认真听我讲吗？”
时俊青正在听着呢，其实这些矩阵的推演和计算他早就在宋煜贵教授直播间听过，并不陌生。
也不是说他推导不出来，只是宋煜贵教授讲得太过笼统，也有可能是老教授一辈子讲这东西，大概忽略了初学者的盲点——
时俊青的盲点就是，知道公式，知道理论，但是某些推导过程，宋煜贵教授直接用‘因a=b，故b=c’这类说法草草带过了，而并未解释为什么在这个地方，a要等于b。
就好像大家都知道0这个数字不能做除数，但对小白而言，还要弄清楚0为什么不能做除数这个问题。
虽然这个问题是否得到解答，并不会影响你以后的计算步骤，因为你只需知道这个理论就好了，0不可以做除数。
而他今天要从梁师太这里探究和学习的，也正是0为何不能做除数，即a为什么等于b这个看起来微不足道的问题。
见梁师太突然提问自己，且语气不是很高兴的样子，时俊青没弄清发生了什么，老实回答道：“梁老师，我在认真听呢。”
“在认真听，那怎么不做好笔记？你看看苏子浩，人家的笔记本都翻过去好几页了，你这学生，天赋是高了点，但这样下去，也会被天赋拖累。
你难道没听过爱迪生说过的那句名言，成功是99%的汗水加1%的天赋吗？天赋固然要紧，但努力是更重要的！”
时俊青有些哭笑不得，搞了半天，原来是梁师太嫌自己笔记做得少，觉得自己没有认真听讲，浪费了她的良苦用心和教学小灶啊。
梁师太说完这些，摇了摇头，有些恨铁不成钢的转过身继续拿电脑上的实验案例进行讲解。
一旁的苏子浩看得格外羡慕，自己跟随梁老师三年了，何曾见过老师这般重视一个学生？
平常自己写个论文或者准备个实验，都很难得到梁老师手把手的指教，今天老师竟然为一个大二学生破了例！
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